Книги С. Галич — Теопсихология. Лаборатория Целостности.

Книги по теопсихологии С. Галич

Методология, объединяющая философскую антропологию, нейробиологию и клиническую практику для работы с синдромом психологического вакуума, диссоциативным поражением и смысловыми программами эго.

Фундаментальная теопсихология

Учебник «Фундаментальная теопсихология» представляет собой систематическое изложение новой научно-практической дисциплины, изучающей глубинные внутренние конфликты человека через работу с его системой высших смыслов и ценностей. Адресован психологам, философам, исследователям сознания, преподавателям вузов и всем, кто ищет интегративную модель человека за пределами редукционизма.

Сломанный компас

Научно-популярное введение в теопсихологию для широкой аудитории, но при этом сохраняющее глубину и опору на исследования. Книга адресована психологам, студентам и всем, кто сталкивается с феноменом внутренней пустоты при внешнем благополучии. Почему психотерапия, самоанализ и личностный рост часто не решают проблему? Потому что они игнорируют третий этаж человеческого дома — уровень духа, смыслов и ценностей.

Теопедагогика

Учебник «Теопедагогика» — приложение фундаментальной теопсихологии к воспитанию. Адресован психологам, педагогам, родителям, а также исследователям, интересующимся формированием здоровой личности без глубоких внутренних расколов. В книге показано, как ранний страх, не встретивший безопасного диалога со взрослым, превращается в эго-паттерн, а затем — в синдром психологического вакуума. Предлагается система воспитания, основанная на различении конструктивных и деструктивных тенденций, нравственных ориентирах и научении любви через служение.

Об авторе

Софья Галич — исследователь, методолог и практик, основатель научно-практического направления теопсихология (интегративной дисциплины на стыке философской антропологии, психологии и нейробиологии). Руководитель проекта «Комплексный центр теопсихологии» (АНО), автор фундаментальных учебников и научно-популярных книг, переводящих язык святоотеческой антропологии и экзистенциальной философии в современную психологическую парадигму.

Научно-методологическая деятельность

Софья Галич разработала и систематизировала ключевые понятия теопсихологии: синдром психологического вакуума, диссоциативное поражение, критично-негативистское мышление, петлю захвата, метод смысловой реконсолидации и др. Её работы предлагают рабочие инструменты для диагностики и коррекции состояний, которые плохо поддаются классической психотерапии (чувство пустоты при внешнем благополучии, хроническая неудовлетворённость, экзистенциальные кризисы).

Образовательные проекты

Под её руководством создана двухуровневая система профессиональной подготовки:

Светское направление (теопсихология) – для психологов, психотерапевтов, исследователей.
Христианское направление (душепопечение) – для священников, катехизаторов, православных психологов, с опорой на святоотеческую традицию.

Автор и соавтор учебных курсов объёмом 75–500 часов, методических пособий, а также программ повышения квалификации для вузов и семинарий.

Книги

«Фундаментальная теопсихология» – академический учебник, обосновывающий научный статус дисциплины.
«Сломанный компас» – научно-популярное введение в теопсихологию для широкой аудитории (психологов, студентов, ищущих).
«Теопедагогика» – учебник по воспитанию, профилактике диссоциации и формированию целостной личности у детей и подростков.
«Когда мы испугались Бога» (для христианского направления) – популярная книга о восстановлении доверия к Отцу.

Контакты для профессионального взаимодействия

Приглашаем к сотрудничеству:

психологические факультеты вузов (внедрение курсов, экспертиза учебников);
редакции научных журналов (публикация статей, рецензирование);
организаторов конференций (выступления, секции по теопсихологии).

По вопросам издания книг, рецензирования, организации лекций и семинаров обращайтесь:
teopsy3@yandex.ru
theopsychology.ru

Для кого эти книги

Практикующие психологи и психотерапевты, ищущие работающие методы для случаев, когда стандартные протоколы не помогают

Исследователи и преподаватели, интересующиеся интеграцией философской антропологии, нейробиологии и клинической практики.

Студенты психологических факультетов, готовящиеся к научной или практической работе.

Родители и педагоги, желающие понять глубинные механизмы формирования личности и предотвратить внутренний раскол у детей.

Что вы получите

Научно обоснованную методологию, не противоречащую современной нейробиологии и философии.
Конкретные техники: смысловое различение, позиция Решающего, смысловая реконсолидация, работа с петлёй захвата.
Понимание феномена «пустоты при внешнем благополучии» и способов работы с ним.
Инструменты профилактики деструктивных программ у детей и подростков.

Фундаментальная теопсихология

Описание

В учебнике решается ключевая Проблема Наблюдателя в психологии: как возможно изучать психику, когда сам исследователь неизбежно проецирует свои содержания? Предлагается новая точка отсчёта — духовное измерение как рабочая гипотеза, позволяющая выйти из методологического солипсизма.

Основные разделы:

Антропологическая модель (дух, душа, тело).
Экзистенциальные потребности и их фрустрация → синдром психологического вакуума.
Диссоциативное поражение и формирование эго-паттерна.
Критично-негативистское мышление (КНМ), смысловые программы, петля захвата.
Теория точек кризиса и метод смысловой реконсолидации.
Теопедагогика как профилактика диссоциации.

Можно приобрести только электронную версию книги в форматах для чтения. Стоимость книги — 1000 рублей. В стоимость не входит стоимость доставки — она рассчитывается отдельно. Для заказа обратитесь к менеджеру — нажмите кнопку.

Учебник содержит строгий категориальный аппарат, опору на философскую традицию (Платон, Аристотель, Кант, Шелер, Франкл, Поппер) и данные нейробиологии. Книга не является религиозной проповедью, а использует понятия духа и души как рабочие конструкты, верифицируемые феноменологически и клинически.

Оглавление (выборочно)

Глава 1. Проблема Наблюдателя и необходимость новой методологии
Глава 2. Антропологические основания теопсихологии: экзистенциальная модель личности
Глава 3. Истоки и параллели в философской, богословской и психологической мысли
Глава 4. Биологический субстрат и духовное измерение: границы взаимодействия
Глава 5. Эмпирические свидетельства экзистенциальных потребностей
Глава 6. Диссоциативное поражение: корень психологических проблем
Глава 7. Экзистенциальная боль и проблема выбора
Глава 8. Страх: первичный раскол и источник деструктивных процессов
Глава 9. Синдром психологического вакуума: природа, динамика, диагностика
Глава 10. Истоки раскола в детстве
Глава 11. Анатомия диссоциативного поражения: от страха к эго и вакууму
Глава 12. Критично-негативистское мышление (КНМ)
Глава 13. Смыслообразование и формостроительство
Глава 14. Типология деструктивных смысловых структур
Глава 15. Патологическое влечение и петля захвата
Глава 16. Искажённое восприятие: проекция, интерпретация, утрата реальности
Глава 17. Теория точек кризиса
Глава 18. Базовые механизмы кризиса
Глава 19. Типология кризисов
Глава 20. Фазы впадения в деструктивный паттерн
Глава 21. Стадии принятия кризиса
Глава 22. Окно возможностей
Глава 23. Механизмы, удерживающие зависимость
Глава 24. Духовные кризисы: различение
Глава 25. Позиция Решающего
Глава 26. Метод смысловой реконсолидации
Главы 27–31. Практическая теопсихология (этапы процесса, методы, работа с разными категориями, супервизия)
Главы 32–39. Теопедагогика
Глоссарий, библиография, вопросы для самопроверки.

Теопедагогика. Воспитание целостной личности: профилактика диссоциации у детей и подростков

Описание

Современные подходы к воспитанию часто культивируют «особость» ребёнка, его уникальность и свободу выбора без ответственности. Это, как показывает практика, может вести к формированию эгоцентричного эго-паттерна и, в итоге, к экзистенциальной пустоте у взрослых. Теопедагогика предлагает альтернативу: воспитание как помощь в раскрытии сущностного ядра ребёнка, передача «инструкции к миру» (причинно-следственные связи, различение, ответственность) и укрепление экзистенциальных потребностей через служение и подлинный союз («Я и Мы»).

Разделы учебника:

Природа страха в детстве и роль взрослого как «контейнера».
Критика гуманистической парадигмы (ловушка «особости»).
Авторитет и границы vs авторитаризм.
Свобода выбора на основе познания последствий.
Как учить ребёнка различению (факт/интерпретация, голос эго/голос души).
Профилактика проекции и обвинённых отношений с родителями.
Теопедагогика младшего школьного возраста: социализация, страх, свобода.
Подростковый кризис как точка окончательного выбора между эго и сущностным ядром.
Нейробиологические и социокультурные факторы закрепления диссоциации.
Практические рекомендации для родителей и педагогов: границы, эмоциональные сигналы, прощение, восстановление отношений.

Учебник содержит конкретные упражнения, сценарии общения и анализ возрастных кризисов.

Оглавление (выборочно)

Глава 32. Теопедагогика: воспитание как профилактика диссоциации
Глава 33. Теопедагогика младшего школьного возраста: социальная адаптация, страх и ловушка «свободы выбора»
Глава 34. Подростковый кризис как точка окончательного выбора: вердикт о себе и мире
Глава 35. Нейробиология и социокультурные факторы закрепления диссоциации
Глава 36. Воспитание целостной личности: иерархия, авторитет, служение
Глава 37. Инструкция к миру: научение навигации в реальности
Глава 38. Полнота жизни как цель воспитания: способность вставать после падений
Глава 39. Морально-этические принципы как ядро личности (междисциплинарное обоснование)
Приложения: возрастные кризисы, упражнения для родителей, тесты.

Сломанный компас.

Описание

В центре книги — метафора сломанного компаса: у каждого человека есть врождённый внутренний навигатор, указывающий на подлинную жизнь (любовь, смысл, творчество, покой). Но в детстве, столкнувшись с первым «нет» и не получив безопасного диалога, психика делает ложный вывод («мир опасен, доверять нельзя»). Этот вывод порождает ложный навигатор — эго, который кричит: «Бойся, контролируй, доказывай».

Книга последовательно разбирает:

три сферы человека;
синдром психологического вакуума и почему компенсации (еда, шопинг, достижения) не работают;
механизмы эго: оценочная реакция, собственное мнение, ожидание;
метод «Три П» (проговаривание, прочувствование, проживание) и как переписать деструктивные программы;
практику смыслового различения (факт vs интерпретация, голос страха vs голос жизни);
позицию Решающего — алгоритм выбора в точке кризиса.

Можно приобрести только электронную версию книги в форматах для чтения. Стоимость книги — 700 рублей. В стоимость не входит стоимость доставки — она рассчитывается отдельно. Для заказа обратитесь к менеджеру — нажмите кнопку.

Книга предлагает рабочие инструменты, подтверждённые клинической практикой и философской антропологией. В конце каждой главы — вопросы для саморефлексии и упражнения.

Оглавление (выборочно)

Глава 1. Парадокс сломанного компаса: человек, у которого всё есть
Глава 2. Три этажа дома: тело, душа, дух
Глава 3. Кто смотрит? Проблема, о которой молчат учебники
Глава 4. Первая трещина: как рождается ложный навигатор
Глава 5. Три линзы эго: как мы сами портим себе жизнь
Глава 6. Программы, которые мы не писали (метод «Три П»)
Глава 7. Различение: как отличить голос страха от голоса жизни
Глава 8. Точка кризиса: когда старые ответы перестают работать
Глава 9. Позиция Решающего и техника обесценивания
… и далее до главы 22 (включая теопедагогический блок в упрощённой форме).

*Полное оглавление — 22 главы + практикум.*

Свяжитесь с нами

По вопросам оптовых закупок, рецензирования, организации авторских семинаров и включения учебников в программы вузов — пишите на почту teopsy3@yandex.ru или через форму на сайте.